El padre de un chaval de 13 años llama muy preocupado porque teme que su hijo esté entrando en una depresión: lo ve muy callado, medio tristón, un poco apático. Por cuestiones de logística – el chaval a la semana siguiente viajaba en un intercambio escolar por 15 días y los padres – ejecutivos […]
“Quiero tiempo, pero tiempo no apurado tiempo de jugar que es el mejor.”
M. E. Walsh., Marcha de Osias.
El juego, tomado en el sentido más amplio de la palabra, constituye el paradigma de la actividad simbólica. Para Winnicott, la creatividad es la conservación durante toda la vida de algo que en rigor pertenece a la […]
Un interrogante guía ésta presentación: ¿Es posible un jugar, en un sentido estrictamente winnicotiano, en los contextos digitales? ¿Podemos concebir las pantallas como espacios transicionales, o por el contrario, la hipertextualidad de éstos juegos coarta la imaginación y la fantasía, limitando el jugar mismo? ¿Es Play o es Game? Es decir, éste hacer digital […]
¿Qué es el Dispositivo de Atención Psicoterapeutica?
Desde el año 2012 la Asociación Escuela de Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes y la Asociación para la Integración del Menor Paideia trabajan conjuntamente en el Dispositivo de Atención Psicoterapéutica para niños y adolescentes en situación de desventaja social. El proyecto empezó de la mano de Francisca […]
En la clínica con niños y adolescentes es fundamental la alianza con los padres. De ello depende la posibilidad de llevar a cabo un tratamiento terapéutico con su hijo. Aparecen a menudo dificultades relacionadas con la resistencia parental. Esto no es de sorprender en tanto es natural que desconfíen de lo que les podamos […]
Margarita Alcamí, Encarna Mollejo y Roque Prego coordinaron con sabiduría y equilibrio una diversidad de temas en el libro digital “Parentalidad, Perinatalidad y Salud mental en la primera infancia” publicado por la AEN. Convocaron a un sin número de autores, de los que mencionaré solo algunos: Alicia Montserrat, Pascual Palau, Agustín Béjar, Remei Tarragó, […]
Hace pocos días apareció la noticia, en distintos medios, que en algunas escuelas se estaban revisando los cuentos tradicionales infantiles ya que, según afirman, muchos de esos cuentos, promueven valores sexistas y discriminatorios. Y por ese motivo se han retirado de sus bibliotecas.
Desde AECPNA nos vemos invitados a hacer una reflexión al respecto.
Somos una […]
… me viene a la cabeza la sorpresa y la curiosidad que se le pinta en la cara a un niño pequeño al abrir un grifo para que salga el agua, o al encender el interruptor de la luz, iluminando así una habitación a oscuras. ¡Es mágico!
Quizá este niño que tengo en la cabeza, […]
Nuestra compañera Freya Escarfuyery fue la encargada de abrir la Jornada. Planteó interrogantes e inquietudes que giran en torno al papel que el nuevo orden tecnológico tiene en la construcción de la subjetividad y el riesgo que supone la cosificación del otro semejanate en las relaciones virtuales en la cultura de la inmediatez. Oportunidades […]
—“Patologizar es hacer un diagnóstico que no considera la historia vital del niño, ni los procesos propios de la infancia, ni el contexto ni la época, de hecho, “el niño de hoy se parece más a la época que a sus padres”. Y en esta dinámica de época hay muchas cuestiones, modos de ser […]
