Objetivos y reseña

El programa intenta ofrecer de manera resumida los principales ejes teóricos y prácticos, psicoanalíticos en la comprensión de la Psicosis en la Infancia y Adolescencia, así como desarrollar casos clínicos clásicos, además de aportes personales de docentes y alumnos.

Uno de los temas más controvertidos en psicopatología infantil es el área de los trastornos graves del desarrollo. La psicosis infantil no ofrece un problema en cuanto a su diagnóstico fenomenológico, pero sí en cambio en cuanto a su etiología.

El psicoanálisis no ha sido ajeno a los debates de las posturas biologicistas y/o vinculares y las principales líneas de trabajo de los grandes autores psicoanalíticos han intentado reconocer los posibles orígenes de esta enfermedad tan invalidante.

En esta asignatura queremos dar cuenta de esta complejidad, con sus divergencias y convergencias, para trabajar en una mejor comprensión de la patología, así como en las distintas modalidades de tratamiento, tanto para el sujeto como para su entorno.

Metodología

La idea es ofrecer una aproximación desde la teoría a la práctica, a través de la lectura de los textos, articulados con la clínica y aportada por docentes y alumnos. Y en ese intercambio grupal poder desarrollar pensamientos, dudas y cuestionamientos que faciliten nuestra comprensión del psiquismo, para así posicionarnos como analistas frente al sufrimiento.

Guillermo Kozameh es médico-psiquiatra-psicoanalista; miembro de Análisis Freudiano Francia/España; ex profesor colaborador de la Universidad Comillas en Madrid; docente del posgrado Aecpna; profesor colaborador del Máster Arteterapia, Universidad de Murcia; coordinador de la Revista Digital Diván, el terrible.

Edith Bokler es psicóloga general sanitaria. Especialista en psicoterapeuta de niños y adolescentes por Aecpna; psicoterapeuta acreditada por FEAP, AEIPSS y AIPPF; ex miembro de la Unidad Infantil del Hospital de Día de Leganés; docente del posgrado Aecpna; ex profesora del Máster Arteterapia ISEP, Formación PIR; Secretaria de la actual Junta Directiva de Aecpna.

Fecha: De feb-jun de 20.30 a 22.30 h.
Horarios : Los martes de 20.30 a 22.30
Guillermo Kozameh
Profesor colaborador de la Universidad Comillas Madrid. Profesor colaborador del Master de Estimulación Precoz de la Fundación Síndrome de Down. Madrid. Profesor colaborador del Master de Arte Terapia en la Universidad de Murcia. Coordinador de la Revista Web Diván el terrible.

Edith Bokler
Psicoterapeuta de niños y adolescentes Licenciada en Psicología, especialidad de Psicología Clínica (UNED) Psicoterapeuta especialista en niños y adolescentes por la ECPNA, acreditada por la FEAP Miembro asociado de la Asociación Escuela Psicoanalítica de niños y adolescentes de Madrid  

Sección 1ª, a cargo de Guillermo Kozameh

  1. Historia y Clasificación
  1. Estudio Clínico
  2. A) Trastornos Psicóticos Precoces:

1) Concepto de Autismo: Leo Kanner, Hans Asperger

2) Depresión Anaclítica de R. Spitz

3) Psicosis Simbiótica de Margaret Mahler

       B) Trastornos Psicóticos después de los 5 años. Cuadro Clínico:

1) Trastornos en las relaciones interpersonales

2) Trastornos del pensamiento

3) Sentimientos y estados delirantes

4) Trastornos de la conducta

 5) Trastornos psicomotores

6) Trastornos del lenguaje

C) Psicosis en la Adolescencia:

1) Hebefrenia, Psicosis Paranoica, Estados maniacodepresivos.

III)     A) Autores: Nociones generales y propuestas de cada autor en torno a la psicosis

           Escuela francesa: Jacques Lacan, Françoise Dolto, Maud Mannoni y Rosine y Robert Lefort.

Sección 2ª, a cargo de Edith Bokler

III)      B) Autores: Nociones generales y propuestas de cada autor en torno a la psicosis.

              Escuela      inglesa: Melanie Klein, Margaret Mahler, Donald W. Winnicott y Frances Tustin. IV) Psicoterapia psicoanalítica en las psicosis A) Revisión concepto psicosis y mecanismos de defensa para su detección. B) Tratamiento 1.Trabajo en equipo. Enfoque multidisciplinar 2.Trabajo con las familias 3.Tratamiento en consulta. Particularidad de la relación con el analista.

4.El juego del niño psicótico.

Bibliografía General

Aberastury, Arminda y otros. Psicosis Infantiles y otros cuadros graves de la infancia. Paidós, Argentina, 1974.

Ajuriaguerra. J. Manual de Psiquiatría Infantil. Toray Masson. España, 1972.

Fernández, Elida. Diagnosticar la psicosis. Letra Viva. Buenos. Aires, 2001.

Ledoux H, Michel. Concepciones psicoanalíticas de las psicosis infantiles. Paidós. Argentina, 1987.

Tustin, Frances. (1972). Autismo y psicosis infantiles. Paidós. Barcelona, 1994.

Bibliografía específica – Sección 1ª

Álvarez Anne. Una presencia que da vida. Biblioteca Nueva. España, 2002.

Fernández H. Guillermo y otros. Psicosis Infantil en la Comunidad Terapéutica. Nadir. Argentina, 1989.

Geissmann Claudine, Houzel Didier (compiladores): El niño, sus padres y el psicoanalista. Cap.52 a Cap. 60. Síntesis. España, 2006.

Jerusalinsky Alfredo. Psicoanálisis del autismo. Nueva Visión. Argentina, 1988.

Laznik-Penot Marie-Christine: Hacia el habla. Nueva Visión. Argentina, 1997.

Marín Raúl. Niños psicóticos y sus familias. Búsqueda. Argentina, 1986.

McDougall Joyce y Lebovici Serge. Diálogo con Samy. Paidos. Argentina,1990.

Reca Telma. Psicoterapia de la Psicosis en la adolescencia.  Paidós. Argentina, 1979.

Yankelevich Héctor. Ensayos sobre Autismo y Psicosis. Kliné. Argentina, 1998.

Varios autores. Fundación Europea para el Psicoanálisis. La clínica del autismo. Kliné. Argentina,1994.

Margen Analítico. Octubre 2000 - Nº1 Autismo y Psicosis infantil. Letra Viva. Argentina, 2000.

Temas Cruciales. Volumen I, Las psicosis en la Infancia. Atuel. Argentina, 1998.

Bibliografía específica – sección 2ª

Balbuena Rivera, F. Departamento de Psicología Clínica, Experimental y Social. Universidad de Huelva (2014). La contribución de Frances Tustin a la psicoterapia del espectro autista. Clínica e Investigación Relacional, 8 (2): 489‐504. [ISSN 1988‐2939] [www.ceir.org.es]

Bleichmar, Norberto, Leiberman de Bleichmar, Celia. Psicoanálisis después de Freud. Ed. Paidós. México.

García Fons, T. y Veney-Perez, M. Un caso de Melanie Klein. Dick o el sadismo. Cap. 4 Los más famosos casos de psicosis, dirección J.D. Nasio. Paidós. Bs As, 2008

Geissmann, C. y Geissmann, P. (1992). Historia del psicoanálisis infantil. Movimientos, ideas y perspectivas. Síntesis. Madrid, 2002.

Klein, Melanie. Obras Completas. Tomo 1. Amor Culpas y reparación.  Cap. 10, 12, 13 y 17. Paidós. Buenos Aires, 1990.

Klein, Melanie. Obras Completas. Tomo 2. El psicoanálisis de niños.  Cap. 3. Paidós. Buenos Aires, 1990.

Mahler, Margaret. El nacimiento psicológico del infante humano: simbiosis e individuación. Pine, F., Bergan, A. Marymar. Buenos Aires, 1977.

Mahler, Margaret. Estudios 1: Psicosis infantiles y otros trabajos. Paidós. Mahler, Margaret. Buenos Aires, 1984

Mahler, Margaret. Estudios 2: Separación e individuación. Paidós. Buenos Aires, 1984Mahler, Margaret. Simbiosis humanas: las vicisitudes de la individuación. Mortiz. México, 1972

Nasio, J., comp. Grandes psicoanalistas. Cap. VII. La vida de Donald Woods Winnicott.  Gedisa. Barcelona, 1990

Peral Guerra, M, Gijón Vidaurreta, P. Trastorno del Vínculo. Pag.109-120, Salud mental.

Segal, Hanna. Introducción a la obra de M. Klein. Paidós. Barcelona.,1993.

Tustin, Frances. (1988). Ser o no ser: un estudio acerca del autismo. Psicoanálisis APdeBA. Vol. XVII-Nº3, 1995. “Winnicott Studies”, Nº3, 1988. The Squiggle Foundation.

Tustin, Frances. (1981). Estados autísticos en los niños. Barcelona. Paidós, 1996.

Tustin, Frances. (1987). Barreras autistas en pacientes neuróticos. Buenos Aires. Amorrortu, 1997.

Tustin, Frances. (1990). El cascarón protector en niños y adultos. Buenos Aires. Amorrortu, 1992.

Winnicott, D. Escritos de pediatría y psicoanálisis. Tercera Parte. Cap. 7 (1952) La psicosis y el cuidado de los niños. Barcelona. Paidós, 1999.

Winnicott, D. Los Procesos de maduración y el ambiente facilitador. Cap. 12 La distorsión del yo en términos de self verdadero y falso (1960) Paidos. Buenos Aires, 1993

Winnicott, D. Conozca a su niño. Primeros ensayos de independencia.  Cap. 10. Paidos