Conferencia. La infancia en juego. El jugar en el diagnóstico
No es el mundo en sí el que da lugar a los niños, sino el acto de la ficción, de jugar e imaginar, la que origina la posibilidad del universo infantil.
¿Cómo rescatar su sensibilidad, la imagen del cuerpo, la plasticidad, si no pueden o tienen dificultades para representar, jugar, imaginar y fantasear? ¿Es posible diagnosticarlos sin relacionarse, pensar, jugar con ellos?
Frente a la certeza del poder de turno para diagnosticar la vida de un niño -y determinar la de sus padres, lo escolar, la integración y exclusión cultural-comunitaria- defendemos la incerteza de la dimensión lúdica de la experiencia infantil, rebelde, de las infancias y lo provisorio del diagnóstico.