Asignatura

PSICODIANÓSTICO. DOBLE ESCUCHA EN LA CLÍNICA CON NIÑOS, ADOLESCENTES Y TRABAJO CON PADRES

CONTENIDOS:

Teoría

  • El diagnóstico psicoanalítico como estrategia terapéutica.
  • Entrevistas iniciales: fundamentación teórica. La doble escucha al niño, al adolescente y a los padres.
  • El lugar de los padres en el psicoanálisis con niños y adolescentes. Consulta y demanda de los padres, del niño y del adolescente.
  • Transferencia, contratransferencia, resistencia, identificación y repetición. Narcisismo y Edipo en el niño, el adolescente y sus padres.

 

Clínica

  • Los primeros encuentros con los padres, con el niño y con el adolescente. ¿En qué lugar, según el imaginario parental, está ubicado el hijo?
  • Superposición entre la dinámica psíquica de los padres y del hijo.
  • La “primera muerte”. La triple mirada en la relación padres-hijos. Reconocer al hijo como sujeto.
  • Cierre del proceso diagnóstico: entrevistas de devolución. Repetición y construcción de enlaces.

 

OBJETIVOS:

 Estudiar un método de trabajo propio de trabajo con los padres en el abordaje terapéutico del niño y del adolescente desde las entrevistas iniciales

Definir a qué nos referimos cuando hablamos de una doble escucha. Una escucha que permite detectar la conflictiva intra e intersubjetiva, logrando una mejor comprensión del padecimiento del paciente y de sus padres.

Aprender a concebir a los padres como portadores y trasmisores de sus propios deseos y expectativas y no solo como informadores y portadores del hijo a la consulta.

Establecer conexiones entre significantes históricos y prehistóricos – que llamamos construcción de enlaces – que permite a los padres reconocer aspectos de sus propias historias como hijos, reeditados en la relación con el hijo.

 

PROFESORA:

Iluminada Sánchez es psicóloga, psicoanalista y psicoterapeuta acreditada por FEAP. Especialista en psicoanálisis infantil y trabajo con padres. Vicepresidenta, directora de la secretaría académica y docente de Aecpna; codirectora de la revista digital de Aecpna “En Clave Psicoanalítica”; coautora de “El quehacer con los padres. De la doble escucha a la construcción de enlaces”.

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Datos de la asignatura

Fechas

De octubre a febrero

Horario

Los Lunes de 20.30 a 22.30 h.

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente

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1. Narcisismo y Duelo por el hijo fantaseado

2. Pasaje de ser objeto a ser sujeto

3. Encrucijada de tres narcisismos

4. El lugar de los padres en el psicoanálisis con niños – adolescentes

5. ¿En qué lugar, según el imaginario parental, está ubicado el hijo?

6. Diagnóstico psicoanalítico como estrategia terapéutica

7. Doble escucha: hijos – padres

8. Escucha Múltiple y Activa

9. Escucha de:

Transferencia – Contratransferencia

Resistencia

Repetición

Identificaciones

Narcisismo

Edipo

Castración simbólica

Síntoma

10. Superposición entre la dinámica psíquica de padres e hijo

11. Entrevistas iniciales. Método

12. Construcción de enlaces

13. Cierre del proceso diagnóstico. Devolución

 

 

Caellas, A.M., Kahane, S., Sánchez, I. (2010). El Quehacer con los padres. De la doble escucha a la construcción de enlaces . HG Editores.

Cramer, B. (1990). De profesión bebé. Urano.

Demijolla, A. (1986). Los visitantes del yo. Madrid: Tecnipublicaciones.

Freud, S. (1914). Introducción al Narcisismo. Amorrortu. Tomo XIV.

Freud, S. Más allá del principio del placer. Amorrortu Tomo XVIII.

Goigman, L., Kancyper, L. (1995). Clínica psicoanalítica de niños y adolescentes. Lumen.

Green, A. (1983). Narcisismo de vida, narcisismo de muerte.  Amorrortur.

Kancyper, L. (1997) La Confrontación generacional. Estudio psicoanalítico. Paidós. P.S. Profunda.

Lebovici, S., Diatkine, R., Soulé, M. (1988) Tratado de psiquiatría del niño y del adolescente. Madrid: Biblioteca Nueva.

Lebovici, S. y Soulé, M.(1973). El conocimiento del niño a través del psicoanálisis. México: Fondo de Cultura Económica. Segunda parte: Caps. I y II.

Leclaire, S. (1990). Matan a un niño. Amorrortu.

Manoni, M. La primera entrevista con el psicoanalista. Gedisa.

Manoni, M. (2000). El niño, su enfermedad y los otros. Nueva Visión.

Marucco, N. (1999). Cura analítica y transferencia de la represión a la desmentida. Buenos Aires: Amorrotu.

Rodulfo, R. (1991). El niño y el significante. Paidós.

Rodulfo, R.  (1986). Clínica psicoanalítica en niños y adolescentes. Buenos Aires: Lugar.

Sigal de Rosenberg, A.M. (COMP) (1998): El lugar de los padres en el psicoanálisis de niños. Lugar.