Asignatura

Curso 3º. EL ADOLESCENTE HOY: EL PROCESO TERAPÉUTICO Y LO ESPECÍFICO DE LA TÉCNICA

Objetivos y Reseña:

“Todo ser viviente debe morir un poco todos los días. 

Es decir, debe mutar; padecer la pequeña muerte celular que renueva y da vida.

Nosotros los adultos, perdemos cada día un poco de nosotros mismos, de manera incesante e inadvertida.  Cuanto más terrible ha de ser este fenómeno en el adolescente, en quien todo  tiene que cambiar a la vez violentamente: el cuerpo debe desmembrarse, la infancia irse, y la cabeza, mareada, debe reconquistar penosamente su poder sobre su cuerpo”,  (J.D. Nassio, “Cómo actuar con un adolescente difícil”)

 La adolescencia en su esencia de cambio y de periodo de paso obligado a la edad adulta implica rupturas con las figuras primordiales de la infancia para luego volver a ellas.

Este camino está  lleno de vicisitudes, de sufrimientos y malestares pero también  de descubrimientos y de creaciones. Los  adolescentes muestran un sufrimiento psíquico que, a menudo, nos conmueven los cimientos del momento social que estamos viviendo, y por ello tenemos que poder acompañarles en este cuestionamiento.

El tratamiento psicoterapéutico  en la adolescencia,  desde la pubertad hasta periodos más tardíos, supone un reto para la técnica psicoanalítica, por ello es importante la conceptualización de este periodo que permitirá  que afrontemos el trabajo y proceso de un paciente adolescente.

Sin abandonar el marco de la doble escucha del adolescente y sus padres, el proceso está marcado siempre por los distintos modelos de parentalidad y por la influencia de lo transgeneracional.  Las técnicas propias del psicoanálisis, el encuentro paciente terapeuta,  la relación terapéutica… se revelan como específicas en este particular encuentro con un/a adolescente.

El objetivo del curso será dar cuenta de las herramientas técnicas, de la relación paciente terapeuta y del proceso que llevará a acompañar a un/a púber y  adolescente en su transitar por este periodo difícil, en poder analizar,  pensar su sufrimiento, impulsar los procesos de crecimiento y todo lo que ello conlleva.

Metodología:

Partiremos de una metodología activa basada sobre todo en la clínica sustentada en la teoría de la que partimos, intentado que haya coherencia entre la técnica y el punto de vista teórico del que se parte.

Para ello se facilitará material clínico en forma de viñetas, trabajo con la bibliografía… que permita trabajar las herramientas técnicas del trabajo terapéutico incluidas en un proceso.

También se trabajaran distintos momentos críticos que la adolescencia y se revisarán desde la técnica el modo de abordarlos.

Profesora:

Beatriz Azagra, psicóloga clínica y psicoanalista.  Forma parte del Equipo Docente del Máster de Psicoterapia Psicoanalítica de la UCM coordinando la asignatura de Técnicas en Psicoterapia de dicho Máster y ejerciendo la docencia en el área infanto-juvenil.  Miembro de AECNA y de la AEN.  Es miembro activo del Fórum Infancias Madrid.

 


Datos de la asignatura

Fechas

De febrero a junio

Horario

Miércoles de 20:30 a 22:30 h

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente

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1.  Introducción

1.1 Vicisitudes de la pubertad adolescencia de hoy. Importancia de los padres en el proceso terapéutico con un púber y/o adolescente. Lo edípico y la transmisión generacional.

1.2 Diagnostico y encuadre terapéutico especifico del trabajo con   Doble escucha padres/adolescente.

 

2. Pilares del abordaje terapéutico

  • La relación terapéutica en el trabajo con púberes y adolescentes (relación real y de transferencia, características de la relación).
  • Particularidades de la escucha, asociación libre y atención flotante en el trabajo con púberes y con adolescentes.

 

2.1 La transferencia      

a) Concepto de transferencia

b) El nacimiento de la transferencia

c) Transferencia positiva y negativa

d) Los padres y la transferencia

2.2 La posición del terapeuta y la contratransferencia

 

3. Intervenciones en la psicoterapia psicoanalítica con púberes y adolescentes

3.1 La interpretación

3.2 El silencio

3.3 Las construcciones

3.4 Otras intervenciones

 

4. ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DELPROCESO TERAPEUTICO

La adolescencia es un periodo de la vida particular en el que  es importante tener en cuenta distintos aspectos que condicionaran el proceso terapéutico y las intervenciones del terapeuta.  Dichos aspectos son:

4.1 Significación del actuar. La repetición.

4.2 Acto sintomático, acting-out, pasaje al acto.

4.3 El cuerpo como lugar de inscripción y de batalla.

4.4 Conductas de riesgo. Compulsión a la repetición.

 

5. Fin de análisis y adolescencia

¿Qué significa el fin de análisis con un paciente adolescente?.  Recorridos por distintas teorías y modos de concebir el tratamiento psicoanalítico en la adolescencia.

Aberastury, A (1984). La adolescencia normal, un enfoque psicoanalítico. México: Paidós Ibérica

Blos, P (1981). Los comienzos de la adolescencia. Buenos Aires: Amorrortu.

Blos, P (1981). La transición adolescente. Buenos Aires: Amorrortu.

Bonnet, G (1996). La transferencia en la clínica psicoanalítica. Buenos Aires: Amorrortu.

Delaroche, P (2005). Psychanalyse de l’ adolescent.  Paris: Armand Colin.

Dolto, F (2004). La causa de los adolescentes. Barcelona: Paidós Ibérica.

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Freud, S (1905). Sobre psicoterapia. En Vol. XII. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S (1912). Sobre la dinámica de la transferencia. En Vol XII. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S (1913). Sobre la iniciación del tratamiento. En Vol. XII. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S (1914). Recordar, repetir y reelaborar. En Vol. XII. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S (1914). Acerca del déjà raconté en el curso del trabajo psicoanalítico. En Vol. XIII. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S (1915). Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. En Vol. XII. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S (1923). Observaciones sobre teoría y práctica de la interpretación de los sueños. En Vol. XIX. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S (1937). Análisis terminable e interminable. En Vol. XIII. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu.

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