Asignatura

Curso 2º. ABORDAJE TERAPÉUTICO EN LA LATENCIA (5-11 AÑOS) Y TRABAJO CON PADRES

Presentación:

Tras las entrevistas preliminares con los padres, la exploración diagnóstica con el niño y la devolución de resultados con los padres y con el niño,… ¿Cómo se trabaja, desde el psicoanálisis, con un niño en la etapa de latencia (6 – 9/10 años)? ¿Qué se juega en esa etapa de crecimiento en el ámbito intrapsíquico y la vertiente interrelacional? Y con los padres ¿Cuál será su lugar en el proceso terapéutico del niño? …

Se trabajará sobre estos y otros interrogantes de la práctica clínica en esa etapa.

Objetivos:

Esta asignatura tratará de desarrollar un temario orientado a la práctica clínica articulándola con la teoría que rige nuestro hacer psicoanalítico con el niño así como el quehacer con los padres durante dicho proceso.

Nos proponemos acercar el alumno al mundo infantil y la tarea en la consulta del psicoanalista, con sus avatares, características y los enfoques que posibiliten el ejercicio de dicha tarea clínica en las diferentes etapas de la constitución de la subjetividad.

El lugar de los padres durante el suceder del proceso terapéutico del niño así como el soporte teórico y los elementos que concurren en este quehacer, serán parte esencial de esta formación.

Metodología:

Las clases se darán buscando una articulación teórico-clínica, con la exposición de casos y viñetas clínicas, como ilustración de lo que se expone, en unos momentos; en otros, servirán como base para realizar ejercicios clínicos.

Se trata de acercar al alumno la tarea con el niño y el qué-hacer con los padres: la escucha, las hipótesis, las reflexiones, que encaminan hacia la intervención y  el momento adecuado para la misma.

Se comentarán textos afines y dos películas, a determinar en cada curso, que permitan conocer diferentes aspectos emocionales del mundo infantil.

Profesora:

Iluminada Sánchez es psicóloga, psicoanalista y psicoterapeuta acreditada por FEAP. Especialista en psicoanálisis infantil y trabajo con padres. Vicepresidenta, directora de la secretaría académica y docente de Aecpna; codirectora de la revista digital de Aecpna “En Clave Psicoanalítica”; coautora de “El quehacer con los padres. De la doble escucha a la construcción de enlaces”.


Datos de la asignatura

Fechas

De febrero a junio

Horario

Lunes de 20.30 a 22.30 h.

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente

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1. La etapa de latencia (el niño de 5 a 10/11 años)

1.1 Psicoanálisis e infancia

1.2 La latencia y las sub etapas

1.3 Abordaje terapéutico en la latencia

1.4 Los padres del niño latente

 

2. La tarea terapéutica con el niño; niño y analista en la sesión

2.1 El inicio de la terapia

2.2 La escucha del juego del niño latente en sesión

2.3 Modalidades de intervención: escucha, tiempo y creatividad

2.4 Interpretación y construcción en el trabajo con el niño

2.5 Sobre el cambio psíquico

 

3. El trabajo con los padres a lo largo del proceso terapéutico del niño

3.1 Para qué, cuándo y cómo recibir a los padres a lo largo del proceso terapéutico del niño

3.2 Enfoque y abordaje de la transferencia de los padres y las transferencias cruzadas

3.3 Las resistencias del niño y la de los padres

3.4 La doble escucha y la construcción de enlaces: las intervenciones en la tarea con los padres

 

4. El fin del proceso terapéutico:

4.1 Interrupción y finalización del proceso terapéutico: diferencias, enfoque y abordaje

4.2 Criterios para la finalización del proceso terapéutico del niño

 

Caellas, A., Kahane, S. y Sánchez, I. (2010) “El Quehacer con los Padres. De la doble escucha a la construcción de enlaces”. Madrid: HG editores

Dinerstein, A. (1987) “¿Qué se juega en psicoanálisis con niños?” .Buenos Aires: Lugar Editorial.

Dolto, F. (1982) “La dificultad de vivir. 1/Familia y sentimientos” Buenos Aires. Editorial Gedisa S.A.

Dolto, F. y Nasio, J.D. (1987) “El niño del espejo. El trabajo psicoterapéutico” Buenos Aires. Editorial Gedisa, S.A.

Freud, S. (1905) “Tres ensayos de teoría sexual”. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo VII.

Freud, S, (1908) “Sobre las teorías sexuales infantiles”  Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo IX.

Freud, S, (1908) “La novela familiar del neurótico”. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo IX.

Freud, S, (1909) “Análisis de la fobia de un niño de cinco años”. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo X

Freud, S, (1912) “Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico”. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo XII

Freud, S, (1912) “Puntualizaciones sobre el amor de transferencia” Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo XII.

Freud, S, (1915). “La Pulsión y sus Vicisitudes” Buenos Aires: Amorrortu Editores Tomo XVI

Freud, S. (1920)  “Más allá del principio de placer” Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo XVIII

Freud, S. (1926) “Inhibición, Síntoma y Angustia”. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo XX.

Freud, S. (1937)  “Construcciones en el análisis”. Buenos Aires: Amorrortu Editores. Tomo XXI.

Freud. S. (1937)  “Análisis terminable e interminable” Buenos  Aires: Amorrortu Editores. Tomo XXIII.

Lacan, J. (1978)  “La familia”. Barcelona: Editorial Argonauta. (Orig. 1938)

Laplanche, J.  Pontalis, J. B. (1971)  “Diccionario de  psicoanálisis” Barcelona: Editorial Labor, SA. (Orig. 1968)

Lebovici, S., Diatkine, R., y Soulé, M. (1988) “Tratado de psiquiatría del niño y del adolescente”. Madrid: Biblioteca Nueva

Levin de Said, A.D. (2004) – “El sostén del ser. Las contribuciones de D. Winnicott y P. Aulagnier”” – Ed. Paidós

Mâle, P., Doumic-Girard, A. y otros (2001) – “Psicoterapia de la primera infancia”. Buenos Aires. Amorrortu editores.

Mannoni, M. (1984) “El niño, su enfermedad y los otros” – Ed. Nueva Visión (Orig. 1967)

Mannoni, M. (1986)  “Un saber que no se sabe”. Barcelona: Ed. Gedisa (Orig. 1985)

Michelena, M. (2006). “Saber y no saber. Curiosidad sexual infantil”. Madrid: Editorial Síntesis

Pecheberty, B. (2002) “Lo infantil y la clínica del niño”  Madrid. Editorial Síntesis

Rodulfo, R. y M. (1986) “Clínica psicoanalítica con niños y adolescentes. Una introducción”. Buenos Aires: Lugar Editorial, S.A.

Sanville, J. (2003) “El espacio de juego en la terapia psicoanalítica” Buenos Aires. Editorial Lumen

Urribarri, R.  (2010) “Estructuración psíquica y subjetivación del niño de escolaridad primaria. El trabajo de latencia”. Buenos Aires. Editorial Noveduc

Winnicott, D. W. (1971) “Realidad y juego”. Barcelona: Ed. Gedisa

Zuzman de Arbiser, S. (1984) – “Familia y psicoanálisis con niños y adolescentes” – Buenos Aires: Editorial Kargieman