Iluminada Sánchez
Licenciada en Psicología. Psicoanalista especialista en Niños y adolescentes. Co-directora de la revista digital "En Clave Psicoanalítica".

Freya Escarfullery
Psicoterapeuta especialista en niños y adolescentes. Asesora del profesorado en las escuelas infantiles Talín, Tamaral y Altamira de Madrid. Co-directora de la revista digital "En Clave Psicoanalítica".

Temario: 1) El inicio del proceso terapéutico y Teoría de la Técnica . Teoría de la Técnica y Clínica: Una articulación ineludible . Encuadre Psicoanalítico y su función en el proceso terapéutico

• Qué es y para qué, en el trabajo con los niños y con los padres

. El compromiso terapéutico en Psicoanálisis Infantil

• El encuadre con los padres
• El encuadre con el niño. La caja de juegos. La primera sesión terapéutica.

. Transferencia y Contratransferencia a lo largo del proceso . El lugar del analista en el trabajo con los niños y con los padres. 2)  ¿Con qué niño vamos a trabajar? Enfoque terapéutico y momento evolutivo: A- Abordaje terapéutico en la etapa Pre- edípica

• Las relaciones primigenias; el bebé y sus padres.
• Un contexto emocional: Psiquismo, intersubjetividad, intrasubjetividad y transubjetividad.
• Comunicación inconsciente y vínculo.
• De objeto a sujeto
• Patología Psicosomática en la primera infancia
• Práctica de Observación de niños de 0-3 años, en colaboración con la EEII y Talín.

B. Abordaje terapéutico en la etapa edípica. El niño, sus padres, desarrollo y conflicto. C. La etapa de latencia (el niño de 6 a 9/10 años)  - Sub etapas  - Abordaje terapéutico 3) Las expresiones lúdicas, gráficas y verbales en sesión. 4) La intervención del analista y su lugar en la sesión Modalidades de intervención Interpretación y construcción en el trabajo con el niño El timing 5) El trabajo con los padres a lo largo del proceso terapéutico del  Niño.

• ¿Para qué, cuándo y cómo recibir a los padres a lo largo del proceso terapéutico del niño?
• La doble escucha
• El analista ante la transferencia de los padres y las transferencias cruzadas
• Las resistencias
• Las intervenciones con los padres

Metodología: Articulación teórico-clínica con lectura de textos, casos y viñetas clínicas.    

Bibliografía Básica y de Consulta:

• Caellas, A., Kahane, S., Sánchez, I. – “El Quehacer con los Padres” – HG editores
• Brazelton, T. Cramer, B.  “La Relación más temprana”. Paidos
• Cramer, B. – “De Profesión Bebé” – Urano Ed.
• Freud, S.

- “Tres ensayos de teoría sexual” – (1905) AE VII - “Sobre las teorías sexuales infantiles” – (1908) AE IX - “Análisis de la fobia de un niño de cinco años” – (1909) AE X - “La Pulsión y sus Vicisitudes” – (1915) AE XVI - “Más allá del principio de placer” – (1920) AE XVIII - “Inhibición, Síntoma y Angustia” – (1926) AE XX   -        Kreisler, L.; Fain, M.; Soulé, M. “El Niño y su Cuerpo”. Amorrortu Editores -        Lebovici, S.  “El Lactante, su madre y el psicoanalista.  Las Interacciones precoces”. Amorrortu Editores -        Lebovici, S., Diatkine, R., Soulé, M.: “Tratado de psiquiatría del     niño y del adolescente” Ed. Biblioteca Nueva -        Lebovici, S. y Soulé, M.: “El conocimiento del niño a través del psicoanálisis” – Ed. Fondo de Cultura Económica -        Levin de Said, A.D. – “El sostén del ser” – Ed. Paidós -        Mahler, M.  “El Nacimiento Psicológico del Infante Humano”.  Biblioteca de Ciencias del Hombre -        Mannoni, M. “El niño, su enfermedad y los otros” – Ed. Nueva Visión -        Michelena, M. - “Un año para toda la vida” – Ed. Síntesis - “Saber y no saber. Curiosidad sexual infantil” – Ed. Síntesis -        Perez-Sánchez, M. – “Observación de bebés. Relaciones emocionales en el primer año de vida”. Paidós Educador -        Spitz, R. – “El primer año de vida del niño”. Fondo de Cultura Económica. -        Winnicott, D. W., “Los procesos de maduración y el ambiente facilitador” – Paidós. "Realidad y juego" Ed. Gedisa