Asignatura

Curso 3º. UN EXTRAÑO EN EL ESPEJO: ABORDAJE CLÍNICO CON EL ADOLESCENTE Y TRABAJO CON PADRES

Objetivos y reseña

No solamente no sé lo que tengo, sino que no sé lo que soy.

En el baño, me he levantado del asiento y de pie he pegado la nariz

contra el espejo y he decidido que me miraría hasta saber quién soy.

Me he planteado cuestiones. Me he hecho una lista

¿Soy una mujer? No

¿Soy una chica? No

¿Soy un chico? No

¿Soy un niño? No

Stéfanie

“Des Cornichons au Chocolat” de Philippe Labro

Este fragmento nos muestra la conmoción adolescente, que instala el caos en su equilibrio anterior, frente a los cambios por los que debe transitar el adolescente para proseguir la aventura de la Subjetivación.

Como terapeutas asistimos a un sujeto “en devenir”, cuando su estructuración psíquica está inacabada, lo cual constituye un gran desafío. Nuestro paciente debe “Dejar de Ser sin Ser aún”.

Además nuestra tarea clínica enfrenta dificultades, propias de los efectos de las actuales significaciones sociales y las nuevas formas de subjetividad, que enlazadas con la problemática particular de la adolescencia, conforman una parte del sufrimiento psíquico de quien nos consulta.

Acompañar a los adolescentes de hoy, en su posibilidad de exploración y en su tarea de construcción, requiere de nuestra apertura y disponibilidad para el cuestionamiento, nos convoca a revisar y ampliar nuestras teorías así como nuestra escucha y modalidades de intervención.

Objetivo:

Profundizar en el proceso de abordaje psicoterapéutico y su especificidad, donde iremos articulando la conceptualización teórico – clínica desde la práctica y la Doble Escucha. Adolescente y Trabajo con Padres, considerando la “función Padres” en la concepción ampliada que nos presenta la cultura actual y que nos interpela en nuestra labor.

Metodología:

La metodología de trabajo partirá de la experiencia clínica, mediante la presentación de casos, viñetas, aportaciones teórico-técnicas y lectura de artículos, que nos permitan una reflexión de los diferentes momentos del abordaje tanto del adolescente como de sus padres, con una comprensión profunda que tiene como finalidad  poder establecer la dirección de la cura .

Profesora:

Luisa Marugán es psicóloga, especialista en clínica, psicoanalista; Miembro del Instituto APM; co-fundadora y docente de Aecpna; docente colaboradora del Master de Psicoterapia Psicoanalítica de la Universidad Complutense de Madrid.


Datos de la asignatura

Fechas

Del octubre a febrero

Horario

Los miércoles de 20.30 a 22.30

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente

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1. Lo específico de la escucha en la adolescencia

1.1 Pubertad, Adolescencia y Psicoanálisis.

1.2 Adolescencia y proceso de Subjetivación.

1.3 Proceso adolescente: Entre Narciso y Edipo.

1.4 Los Trabajos del Adolescente según Ricardo Rodulfo.

1.5 El Psicoanalista y el Adolescente. Vicisitudes del encuentro.

 

2. Abordaje y valoración diagnóstica

2.1 Especificidad del encuentro con el Adolescente. Características de su

2.2 Primeros contactos. Primeras entrevistas, (con quién, cuándo, cómo.)

2.3 Demanda manifiesta. Demanda latente en padres e hijos.

2.4 Encuadre y Adolescencia

2.5 Intervención de otros profesionales, (médicos, profesores,…. etc.)

 

3. El lugar de los padres en el tratamiento con los adolescentes

3.1 El pasaje adolescente y los padres (reencuentro de tres narcisismos )

3.2 Crisis adolescente versus crisis parental (Adolescencia – Envejescencia)

3.3 Desasimiento parental. La transformación de los lazos infantiles.

3.4 Confrontación Generacional

3.5 El trabajo con los padres en los diferentes momentos del tratamiento con adolescentes.

 

ABERASTURY, A.: La adolescencia normal. (1984).

BLOS, P.: Los comienzos de la adolescencia.

Buenos Aires. Amorrortu. (1981).

La transición adolescente.

Buenos Aires. Amorrortu. (1981).

BONNET, G.: La transferencia en la clínica psicoanalítica.

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DELAROCHE P:: Psychanalyse de l’ aololescent. Cursus. Armand Colin.

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DOR JÖEL: El padre y su función en Psicoanálisis.

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Tres ensayos sobre la teoría sexual. (1905). Vol. VII.

Acerca del déjà raconté en el curso del trabajo psicoanalítico. (1914). Vol. XIII.

Análisis terminable e interminable. (1937). Vol. XIII.

Construcciones en el análisis (1937). Vol. XXIII.

Observaciones sobre teoría y práctica de la interpretación de los sueños. (1923). Vol. XIX.

Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. (1915). Vol. XII.

Recordar, repetir y reelaborar. (1914). Vol. XII.

Sobre la dinámica de la transferencia. (1912). Vol XII.

Sobre la iniciación del tratamiento. (1913). Vol. XII.

Sobre psicoterapia. (1905). Vol. XII.

GUTTON, PH.: Lo puberal.

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Paidos

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ZABALZA S: Neoparentalidades: El porvenir de la diferencia

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