Objetivos y Reseña: “Todo ser viviente debe morir un poco todos los días.  Es decir, debe mutar; padecer la pequeña muerte celular que renueva y da vida. Nosotros los adultos, perdemos cada día un poco de nosotros mismos, de manera incesante e inadvertida.  Cuanto más terrible ha de ser este fenómeno en el adolescente, en quien todo  tiene que cambiar a la vez violentamente: el cuerpo debe desmembrarse, la infancia irse, y la cabeza, mareada, debe reconquistar penosamente su poder sobre su cuerpo”,  (J.D. Nassio, “Cómo actuar con un adolescente difícil”)  La adolescencia en su esencia de cambio y[…]

Fechas de la asignatura

De febrero a junio

Horarios

Miércoles de 20:30 a 22:30 h

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Presentación: Tras las entrevistas preliminares con los padres, la exploración diagnóstica con el niño y la devolución de resultados con los padres y con el niño,… ¿Cómo se trabaja, desde el psicoanálisis, con un niño en la etapa de latencia (6 – 9/10 años)? ¿Qué se juega en esa etapa de crecimiento en el ámbito intrapsíquico y la vertiente interrelacional? Y con los padres ¿Cuál será su lugar en el proceso terapéutico del niño? … Se trabajará sobre estos y otros interrogantes de la práctica clínica en esa etapa. Objetivos: Esta asignatura tratará de desarrollar un temario orientado a[…]

Fechas de la asignatura

De febrero a junio

Horarios

Lunes de 20.30 a 22.30 h.

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Objetivos y Reseñas: La asignatura pretende profundizar en las bases del método del trabajo con padres a través de la construcción de enlaces. Las entrevistas con los padres durante el psicodiagnóstico y las posteriores que tendremos durante la terapia, nos pueden permitir tener un mejor conocimiento y acceso al padecimiento del niño/a, en tanto éste/a puede estar atrapado en la red de identificaciones primarias con el objeto del deseo parental. En el enfoque teórico y clínico articulados dialécticamente se responderá a cuestiones como: cuándo y por qué hacemos la derivación de los padres de nuestros pacientes niños y adolescentes[…]

Fechas de la asignatura

De febrero a junio

Horarios

Lunes de 20.30 a 22.30 h.

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Dirigido a profesionales interesados en la clínica infanto – juvenil. Fundamentos y objetivos del curso: brindar un marco de referencia general que permita comprender como se trabaja con niños y con adolescentes y en qué consiste el trabajo con los padres antes y durante el proceso terapéutico. El objetivo fundamental del curso es adquirir una idea general clara sobre los postulados teóricos y clínicos que rigen nuestra praxis, centrándonos en un modelo de comprensión que denominamos “De la doble escucha a la construcción de enlaces” Metodología: el curso se realizará en una sesión en modalidad de clase magistral, con[…]

Fechas de la asignatura

Sábado 21 de septiembre

Horarios

De 10:00 a 14:00

Precio

No Socios: 25€ / Socios: gratuito
Objetivos y reseña Esta asignatura forma parte del Postgrado en Psicoanálisis de AECPNA y es un Seminario eminentemente Clínico. Partiremos de la psicopatología clásica para introducirnos en la clínica actual. El objetivo es tratar de interrogar a la clínica para indagar en la complejidad de las personas, de los niños y adolescentes y parejas de padres que nos consultan y que se hallan inmersos en una sociedad llena de cambios que tiene reflejos en la vida psíquica. Como psicoanalistas podemos plantearnos un diálogo entre nuestras teorías y el nuevo discurso social para producir una escucha que pueda abrirse a[…]

Fechas de la asignatura

De octubre a febrero

Horarios

Martes 20:30-22:30 h

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Objetivos y Reseña: El objetivo de este encuentro entre profesionales es ayudar para que se pueda ir construyendo la identidad como analista, para que la teoría haga cuerpo en cada uno de nosotros con las marcas propias de nuestra subjetividad. Nuestro interés es que encontréis un discurso propio. Tener un discurso propio es poder acercarnos a la teoría con una creencia: estudiarla, crecer con ella y luego ponerla en duda y siempre ponerla en duda cuando escuchamos a un paciente. La idea es hacer un recorrido teórico, partiendo de Freud, y comprobar cómo el psicoanálisis se aleja de una[…]

Fechas de la asignatura

De octubre a febrero

Horarios

Miércoles de oct- feb 20:30 a 22:30 h

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Objetivos y reseña      La asignatura pone el énfasis en la idea de que el proceso terapéutico no comienza con la primera sesión del niño o el adolescente, sino que las primeras entrevistas son ya una estrategia terapéutica dentro de dicho proceso. En éstas sostenemos una doble escucha permanente: con el niño, el adolescente y los padres, manteniendo especial atención a la conflictiva intra e intersubjetiva de todos. De este modo lograremos una mejor comprensión del padecimiento del paciente y de sus padres. Metodología        A través de diferentes viñetas, iremos trabajando la clínica y la teoría en[…]

Fechas de la asignatura

De octubre a febrero

Horarios

Los Lunes de 20.30 a 22.30 h.

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Presentación Tras las entrevistas preliminares con los padres, la exploración diagnóstica con el niño y la devolución de resultados… ¿Cómo se trabaja, desde el psicoanálisis y en Aecpna? En este cuatrimestre ponemos el foco en la tarea del analista infantil con los más pequeños y sus padres, abordando, en la primera parte de la asignatura, los aspectos relativos a la teoría de la técnica que rige cualquier intervención psicoanalítica, así como su especificidad en el proceso terapéutico con el niño y el quehacer con sus padres. Objetivos En esta asignatura nos proponemos acercar el alumno al mundo infantil y[…]

Fechas de la asignatura

De octubre a febrero

Horarios

Lunes de 20.30 a 22.30

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Objetivos y reseña No solamente no sé lo que tengo, sino que no sé lo que soy. En el baño, me he levantado del asiento y de pie he pegado la nariz contra el espejo y he decidido que me miraría hasta saber quién soy. Me he planteado cuestiones. Me he hecho una lista ¿Soy una mujer? No ¿Soy una chica? No ¿Soy un chico? No ¿Soy un niño? No Stéfanie “Des Cornichons au Chocolat” de Philippe Labro Este fragmento nos muestra la conmoción adolescente, que instala el caos en su equilibrio anterior, frente a los cambios por los[…]

Fechas de la asignatura

Del octubre a febrero

Horarios

Los miércoles de 20.30 a 22.30

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Objetivos y reseña La asignatura de Hora de Juego diagnóstica es el primer módulo del Bloque “Instrumentos técnicos” que recorren la formación en la Escuela a lo largo de los tres años. La Hora de juego diagnóstica es un recurso técnico de gran valor dentro del proceso psicodiagnóstico en niños, que nos ayudará a conocer y comprender al niño que nos traen a consulta en su singularidad. El juego de los niños constituye un lenguaje. Sin embargo, es un discurso complejo que nos hablará de sus emociones, de sus miedos y fantasías, de su mundo interno, de su psiquismo.[…]

Fechas de la asignatura

De octubre a junio.

Horarios

4º jueves del mes de 20:30 a 22:30

Precio

No Socios: 360€ / Socios: 325€. Por asignatura independiente
Objetivos Este curso se compone  de ocho clases-de octubre a junio-. En ellas se desarrollarán: La clasificación de las Técnicas Proyectivas. Consignas. Entrevistas. Así como las dificultades que se le presentan al profesional cuando debe decidir sobre el uso de los gráficos, su análisis e interpretación. Dudas acerca del porqué de una determinada indicación terapéutica. Metodología: Se presentara material clínico en forma de “viñeta” con el fin de crear un espacio donde los colegas alumnos puedan plantear preguntas, dudas e inquietudes que les surgen en la práctica clínica Profesoras: Silvia  Falcó es psicóloga especialista en Psicología Clínica  (M-05034). Especialista[…]

Fechas de la asignatura

De octubre a junio.

Horarios

4º jueves del mes de 20:30 a 22:30

Precio

No Socios: 360€ / Socios: 325€. Por asignatura independiente
Objetivo general Favorecer la articulación entre teoría y práctica en el aprendizaje de los diferentes instrumentos técnicos con los que se cuenta para diagnosticar en la adolescencia: Entrevistas, Test Proyectivos Gráficos y Test Proyectivos Verbales. Objetivos específicos: – Según sea la demanda recibida, aprender a discriminar en cada caso las pruebas más idóneas que compondrían la batería a aplicar. – A partir de los resultados obtenidos, ejercitar el reconocimiento diferencial entre los rasgos que conciernen a una crisis evolutiva normal respecto a posibles indicadores psicopatológicos. Metodología: – Se propone una metodología activa con presentación de baterías completas que se[…]

Fechas de la asignatura

De octubre a junio.

Horarios

4º jueves del mes de 20:30 a 22:30

Precio

No Socios: 360€ / Socios: 325€. Por asignatura independiente
Objetivos y reseña: El descubrimiento del inconsciente freudiano produce la creación de un nuevo campo de saber que conlleva en sí un punto de ruptura respecto de los saberes anteriores, en relación al estudio de la psique. Es objetivo de este curso recorrer los caminos tomados por Freud en la construcción de los conceptos teóricos y así dar cuenta de los momentos más importantes en el desarrollo de la conceptualización desde su experiencia clínica psicoanalítica. Estudiaremos los conceptos que Freud irá reformulando y reinterrogando a lo largo de su vida, tarea que lo llevará a formular dos diferentes modelos[…]

Fechas de la asignatura

De octubre a febrero

Horarios

Martes de 20.30 a 22.30 h.

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Objetivos generales: Estimular la articulación teórico-clínica de las ideas trabajadas. Promover la comprensión de los temas centrales del Seminario. Estudiar las manifestaciones psíquicas, tanto normales como patológicas, no sólo en el ámbito clínico si no también, cómo se observan estas manifestaciones en los comportamientos cotidianos de niños, adolescentes y adultos. Objetivos específicos: Estudiar los distintos ejes teóricos que plantea Freud al estudiar la Estructuración Psíquica. Metodología: A partir de la lectura de los textos propuestos para cada clase se estimulará a que los alumnos tengan una comprensión clara y precisa de los conceptos básicos de cada tema a partir[…]

Fechas de la asignatura

De febrero a junio

Horarios

Los martes de 20.30 a 22.30

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente
Apuntarse al curso Objetivos y reseña: Se propone en este seminario el estudio del proceso adolescente y sus vicisitudes, tomando como eje teórico de referencia el modelo freudiano del aparato psíquico. A partir de S. Freud, la bibliografía se abrirá hacia aquellos autores clásicos y contemporáneos, que trabajaron con especial interés este período de la vida: A. Aberastury, P. Aulagnier, P. Blos, B. Brusset, F. Dolto,, O. Fdez-Mouján, A. Freud, A. Green, Ph. Gutton, Ph. Jeammet, M. Knobel, E. y M. Laufer, S. Leclaire, P. Male, O. Mannoni, T. Olmos, S. Tubert, S. Quiroga… Metodología: Se buscará profundizar en[…]

Fechas de la asignatura

De febrero a junio

Horarios

Miércoles de 20:30 a 22:30 h

Precio

No Socios: 625€ / Socios: 565€. Por asignatura independiente